교육을 통한 증오심 표현 해결에 관한 새로운 가이드에 대해 알아야 할 사항

Jun 19, 2024

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전 세계 국가에서는 온라인과 오프라인에서 증오심 표현에 대응하기 위해 교육의 힘을 어떻게 활용할 수 있습니까? 유네스코와 UNOSAPG(유엔 집단 학살 예방 및 보호 책임 사무국)는 정책 입안자와 교사가 이러한 현상에 대한 교육적 대응을 탐색하고 교육 시스템 강화를 위한 실질적인 권고 사항을 제공할 수 있는 최초의 가이드를 공동으로 개발했습니다. 이 가이드는 UN 증오심 표현 전략 및 행동 계획 이행의 일부입니다. 이 새로운 도구의 주요 아이디어 중 일부를 간단히 살펴보겠습니다.

증오심 표현은 대상이 되는 사람들의 기본적 인권을 침해합니다. 의견은 불쾌감을 주거나, 충격을 주거나, 불안하게 만들 수는 있지만 폭력, 적대감, 차별을 조장할 수는 없습니다. 교육을 통해 학습자는 모욕과 증오심 표현 사이에 선을 긋는 방법을 발견할 뿐만 아니라 자신의 말과 행동이 다른 사람에게 미치는 결과와 영향을 이해합니다. 혐오적인 이야기의 확산을 막는다고 해서 학습자의 표현의 자유나 의견 표현이 방해되는 것은 아닙니다. 오히려 교육은 존중, 상호 이해, 인류애 공유를 촉진함으로써 이러한 기본 권리를 유지하는 데 도움이 될 수 있습니다.

"관심 경제"에서 증오심 표현 내러티브는 쉽게 얻을 수 있는 공동체 의식과 그러한 메시지의 도달 범위를 극대화하여 가장 큰 유혹을 불러일으키는 이야기입니다. 학습자는 미디어와 디지털 플랫폼의 기능을 뒷받침하는 메커니즘을 이해하고 음모론과 기타 허위 정보 및 유해한 콘텐츠를 퍼뜨리는 데 일반적으로 사용되는 설득력 있는 전술을 찾아낼 수 있는 권한을 부여받아야 합니다. 미디어 및 정보 활용 능력을 개발하면 배타적이고 폭력적인 극단주의 사상에 덜 빠지게 된다는 증거가 있습니다. 교사는 이러한 토론을 통해 증오 콘텐츠가 전례 없이 만연하는 디지털 세계에서 학습자의 경험을 더 잘 이해하고 성찰할 수 있습니다.

증오심 표현을 조장하고 배제를 정당화하는 일방적인 서술은 다양한 주제와 교육 프로그램에서 찾아볼 수 있습니다. 이러한 내러티브를 학교 학생들과 토론하고 문제의 성격을 인정하는 것이 솔루션에 필수적입니다.

여기에는 사회적 불평등과 권력 역학에 대한 불편한 대화를 촉진하고, 고정관념과 편견을 해독하고 폭로하며, 폭력적인 과거로 인한 트라우마와 낙인을 다루는 것이 포함됩니다. 이러한 문제에 대해 가르치고 학습하며 커리큘럼과 교육 자료를 수정하고 검토하면 학습자가 현대의 차별 형태에 민감해지고 사회를 폭력으로 이끄는 과정에 대한 이해가 높아질 수 있습니다.

교과과정 개입을 보완하려면 안전하고 배려하며 포용적이고 협력적인 교실 분위기가 필요합니다. 증오는 목적 의식과 소속감을 줄 수 있습니다. 따라서 학교 안팎에서 공동체 의식을 구축하고 교육 과정에서 누락된 관점을 통합하는 데 투자하는 것이 중요합니다.

세계 시민의식 교육을 지원하고 협력적이고 문화적으로 대응적이며 포용적인 실천을 장려하는 프로그램은 차이를 포용하고 다양한 사회에 존중적으로 참여하는 데 필요한 지식과 역량을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다. 사회 및 정서적 학습(SEL)은 교사가 학습자 간의 소속감을 키우는 데 사용할 수 있는 실용적인 도구와 기술을 제공합니다. 사례 연구와 실제 시나리오를 사용하여 논란이 되는 상황과 다양한 관점을 논의함으로써 학습자는 스트레스와 부정적인 감정을 관리하고 자신의 강점과 약점을 인정하며 갈등을 해결할 수 있습니다.

온라인과 오프라인에서 증오심 표현에 효과적으로 대응하고 모든 형태의 증오와 차별이 없는 안전하고 포용적인 환경을 조성하기 위해서는 교실에서 교육자의 노력이 정책, 과외 활동, 스포츠, 교육 등 학교 생활의 모든 측면에 반영되어야 합니다. 사회 및 문화 행사. 교사, 행정부, 학부모의 적극적인 참여는 성공을 결정하는 중요한 요소입니다.